辅导员的色彩-新闻网

2019-04-15 来源:未知 责任编辑:-1 点击:

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辅导员的色彩



点击数:加入时间:2014-06-16


写在正文前:
看了很多辅导员的手记,从选题目的犹豫不决,到这篇随笔的一气呵成,不知道经历了多久的思考,考虑的事情很多,但想整理个脉络出来又不知从何处下手,总觉得一起战斗过的辅导员们都经历了很多很多,担心写的过于具体,辅导员们都经历过,读起来没意思,给人一种滥竽充数的感觉;写的太上纲上线,个人水平不够,发布在这么一个兄弟姐妹们用于交流和分享的平台上,有些班门弄斧,效果反而更不好,与其这样,不如留下点实在的文字,一千个读者有一千个哈姆雷特,回忆着和2010级辅导员们和各位前辈们曾经战斗过的日子,希望能在繁忙之余让大家能重温自己和学生曾经的回忆,仅此。
还没有做辅导员的日子,听过这样一句话,什么样的辅导员带出什么样的学生。当时的不理解,到现在的感同身受,已经过了快四年了。
李云龙用亮剑精神作为自己的毕业题目,给大家带来了一场精彩的演讲。想到这,我也想从精神感染力的角度,回忆下自己的辅导员生涯,我想,辅导员对于学生带来的影响,更像一种色彩的渲染。
一,作为学生,辅导员给我留下的色彩——金色
我的辅导员叫侯微,2007级本科辅导员,在07级的小屁孩心中一个神一样的存在,截止到目前,和朋友们谈起大学的点滴,说到最多的还是侯导,虽然毕业了,可在我们心中她依然是神一样的存在,侯导对我们的影响,很大很大,不只是从学习方面,是从做事风格上,从待人态度上等等等等,影响了我们,让我们学会了感恩,学会了自强,学会了努力。
我和我的朋友们在入学初都是调皮到让人有些讨厌的,自大甚至有些狂妄,曾经一度喜欢上了那种大错不犯、小错不断的感觉,作为辅导员,侯导也常谈话,但是谈话的方式和内容不是高中班主任那样的训斥和校规校纪的恐吓,而是仿佛大姐姐一样的理解、宽容,慢慢的,我发现,以前爱玩爱闹不靠谱的小伙伴们,好像变了,愿意和辅导员沟通,不知道为什么,可能觉得找到了理解我们的人,渐渐地,打心眼里觉得,要努力,要改变,要对得起侯导(貌似那个时候想法很傻,很幼稚,但是很真诚)。
后来,当我有机会去参加辅导员选拔的时候,侯导的支持让我下了决心,没有犹豫,要选,而且一定要选上,我需要这个机会,我知道,当辅导员足够优秀的时候,他(她)可以影响一个孩子多少,我是有体会的。我想把我的辅导员带给我的一切变化带给将来有可能和我入学初遭遇同样困惑的学弟学妹们,就这么简单,这是我的初衷,做一名辅导员,做一名合格的辅导员,做一名有传承、有责任感的辅导员,四年的要求,对我的辅导员的承诺,我要努力下去。
二,作为辅导员,我想要给学生们留下的颜色——红色
红色代表着热情、活力,对于我这样一个男辅导员而言,我希望我给大家留下的不只是这些,还有责任、担当、承诺。
记得一位前辈讲过,作为一名辅导员,你的一句话、一个动作、甚至一个眼神都有可能影响你的学生的一辈子。这句话我一直没有忘记过,随着从事基层学生工作一天天的积累,我对这句话的理解越来越多,我觉得,学生们是喜欢并尊重辅导员的,不管你们之间有再多的小摩擦,嘴上有再多的小抱怨,他们都会注意到你的感受,你的语言、行为、眼神作为给予他们最直接的反馈,将直接影响辅导员在他们心里的形象,也将会直接影响到辅导员和学生们后续的接触愉不愉快,一连串下来,细节与辅导员对学生的影响力关系就太大了。
前辈辅导员在总结几年辅导员工作过程中有如下体会:在北航,辅导员的工作贯穿学生从入学到毕业的全过程,更是包含学习、生活、发展的方方面面,然而北航的辅导员在辅导员体系中就如铁打的营盘,流水的兵,人数众多且代代相传,每个人的性格特点和工作方法都各不相同。在学生成长的过程中,辅导员的性格特点和工作方法必将深刻的影响着班级的每个人。细心和粗放是两种较为极端的性格,性格与工作方法有着必然的联系。细心的辅导员,工作时就较为全面、周到,事事处处为学生考虑,这样的好处是学生得到较多的关心和指导,缺点是长久下去学生必然产生依赖心理,事事都必须由辅导员提醒和帮助,丧失了主动思考问题的独立性和主动性。粗放的辅导员,工作时较为简单,只抓重点,所有的事情都由学生自己独立完成,这样的缺点是辅导员在细节上缺乏对学生的指导和关心,优点是四年下来锻炼了学生的独立思考和积极主动的性格能力。
我想,在和学生四年的接触过程中,前半段我评价自己是个细心的辅导员,后半段,我是个粗放的辅导员,因为,我想给学生传达的信息,在不同的时间段,是不一样的,我要通过不同的方式和做法,让学生们从实际中体会,从他们看我做事的细节里去体会。
10级出入大学,初到大学环境,不适是一定的,我应该经常出现在他们的视野里,告诉他们,我一直在大家的身边,遇事不要怕,导员想办法,集体很温暖,我们很强大;渐渐地,学生们可以自我管理,自我约束,太过于关心,事事关注他们让他们产生了依赖,养成事事辅导员想办法的思维模式,这样是不可以的,所以我选择了从台前转移到了幕后,班干部带头,学生在实际生活中尝试小的挫折与碰壁,积累经验,也磨练自己的韧劲。可能大家觉得,辅导员懒了,不管我们了,可是我觉得,这是值得的。我也相信,当同学们有朝一日带领一个团队的时候,他们就懂得了。
最近学生该就业的就业,该上研的上研,用他们的话说,有的话终于敢和我说了,虽然我不确定我是不是真的那么严厉,但是孩子们的话着实让我感动了一把。他们说,曾经看到我经常一脸疲惫还经常熬夜写材料,不管多晚打电话都会接通,去解决一些事情,不管什么比赛我都会抽出时间和他们一起讨论,一起修改材料,让他们感觉很踏实,也让他们感受到团队的力量,学会了对于自己承诺过的事要负责;面对有些成长过程中的失利,心里的一些遗憾和难过会因为我的一个无所谓的笑容而烟消云散,他们说,大四了,我也可以做到和你一样洒脱;面对自己学习工作中的一些错误,面对质疑、批评,我可以像你一样站出来承担责任,并在接下来的工作中做好,不再犯错,等等,聊了很多,我只想说,我很满足。
谢谢侯导,谢谢之前帮助过我的很多领导、辅导员,带着我在辅导员的道路上走了这么久;谢谢陪我一起并肩作战的1004大班,让我有这个机会和你们一起成长,也希望,我给大家留下的色彩是红色的,火红火红的。(本文获辅导员手记大赛三等奖,作者为动力学院2010级辅导员 赵晖)

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